„Verändertes Lernen konkretisiert sich bei uns im Lernen lernen.
Lernen mit allen Sinnen soll oberste Priorität eingeräumt werden.“
Unterrichtsentwicklung
Die kontinuierliche Weiterentwicklung von Unterricht ist ein wichtiger Bestandteil unserer pädagogischen Arbeit an der Fridtjof-Nansen-Schule. Gemeinsame Absprachen zu Inhalten, Methoden und Ritualen schaffen Verlässlichkeit, erleichtern den Schulalltag und unterstützen erfolgreiches Lernen.
Grundlage hierfür ist eine verbindliche Unterrichtssystematik, die in allen Klassen Anwendung findet. Im Mittelpunkt stehen dabei eigenverantwortliches Lernen und Arbeiten sowie die Förderung nachhaltiger Lernstrategien. Durch gemeinsame Qualitätsstandards schaffen wir einen pädagogischen Rahmen, der Orientierung gibt und sowohl Schülerinnen und Schüler als auch Lehrkräfte entlastet.
Die Umsetzung gemeinsamer pädagogischer Konzepte erfordert Offenheit, Zusammenarbeit und die Bereitschaft, neue Wege langfristig und vertrauensvoll mitzugehen. Dabei ist uns wichtig, Entwicklungen kontinuierlich zu reflektieren und Unterricht gemeinsam weiterzuentwickeln.
Ein weiterer Schwerpunkt unserer Unterrichtsentwicklung liegt im Bereich der kulturellen Bildung. Sie unterstützt Kinder dabei, ihre Fähigkeiten und Talente zu entdecken, kreative Ausdrucksmöglichkeiten zu entwickeln und ihre Persönlichkeit zu stärken.
Die verschiedenen Bausteine der Unterrichtsentwicklung werden durch die Projektgruppe „Unterrichtsentwicklung“ innerhalb des Schwerpunktes „Lernkultur“ begleitet und weiterentwickelt.
Forum: Präsentation, Bestätigung und Identifikation
Regelmäßige Schulversammlungen sind ein wichtiger Bestandteil unseres Schullebens an der Fridtjof-Nansen-Schule. Sie stärken das Gemeinschaftsgefühl, fördern die Identifikation mit unserer Schule und schaffen Raum für Anerkennung und Wertschätzung – unabhängig von Noten und Leistungsbewertungen.
In den warmen Monaten treffen sich freitags alle zwei Wochen Schülerinnen und Schüler, Lehrkräfte, Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter sowie interessierte Eltern, Geschwister und Angehörige zu unserem gemeinsamen Forum. Die Gestaltung übernimmt jeweils ein Jahrgang, der die Veranstaltung eigenverantwortlich plant und durchführt.
Im Mittelpunkt stehen Präsentationen aus dem Unterricht und dem Schulleben: Die Kinder zeigen, woran sie gearbeitet haben, berichten von Projekten, Klassenfahrten oder besonderen Erlebnissen und präsentieren ihre neu erworbenen Fähigkeiten. Dabei erhält jedes Kind die Möglichkeit, sich entsprechend seiner Interessen und Stärken aktiv einzubringen.
Als festes Ritual unterstützt das Forum einen verlässlichen Rahmen. Nach der Begrüßung durch die Schulleitung übernehmen die Klassen die Bühne und gestalten das Programm eigenständig. Den gemeinsamen Abschluss bildet ein Mitmachteil mit Musik, Gesang oder Bewegung, an dem alle beteiligt sind.
So erleben die Kinder Gemeinschaft, Anerkennung und Selbstwirksamkeit – und starten gestärkt in das Wochenende.
Selbstlernzentren
In den Selbstlernzentren der Fridtjof-Nansen-Schule werden die Kinder bewusst zum entdeckenden und selbstständigen Lernen angeregt. In speziell gestalteten Räumen zu den Bereichen Neue Medien, Bewegung und Ernährung finden sie vielfältige Möglichkeiten, sich forschend und mit allen Sinnen mit unterschiedlichen Themen auseinanderzusetzen.
Die Lernumgebungen sind so gestaltet, dass eigenständiges Ausprobieren, Entdecken und Lernen gefördert werden. Dabei stehen den Kindern und Lehrkräften umfangreiche Materialien und Angebote zur Verfügung, die in dieser Vielfalt im Klassenraum oft nicht möglich wären.
Die Selbstlernzentren werden vormittags ergänzend zum Unterricht genutzt und erweitern den schulischen Lernraum um praktische, handlungsorientierte und motivierende Erfahrungen.